这里面有一个相当重要的关键词，小奏鸣曲，包括库劳海顿贝多芬这一些列古典主义时期重要作曲家笔下的小奏鸣曲，真的不止是谱面上看起来那么简单。

要知道它们的爹可是奏鸣曲，钢琴音乐发展到今天，奏鸣曲在一众音乐题材中称老二，就没有其他任何一个曲式敢自称第一。

把奏鸣曲式展开讲，不亚于八股文。

那么小奏鸣曲，至少也占四顾吧。

李安看着舞台上的孩子的演奏姿势，那面无表情的样子，他心想孩子自己心里一定是不快乐的。

至少琴声是这么告诉他的。

听完第二乐章慢板，钢琴前的红裙少女就站起来了，李安一愣，第三乐章不弹了？

“哗———”

孩子鞠躬下台。

一旁黄娟起笔打分，给了一个75分。

接着一个个评委都开始动笔。

李安看见夏老头给女孩打了一个82分，接着给上面的马翔宇打了85分。

他打算再等等。

等前五个孩子都结束。

目光落到第三个孩子的指导老师上，他心中还是比较期待的，当然，另一原因是贾明玉给他的信息里提到了这个孩子的名字。

“a组003号，李彤，表演曲目，车尔尼139练习曲，54。”

李安率先带头鼓起掌，夏老头跟着鼓起掌。

李彤年龄看起来并没有比上一位红裙少女大多少，戴个眼镜，走路手臂甩的也算自然。

鞠躬落座，调整琴凳，接着在准备演奏前多呼吸了一会。

李安注意到这个细节，心里给了个好评。

他也不知道师姐怎么会选到这样一首曲子，够偏，从某种程度来讲，对于这个年龄阶段的孩子，也足够难。

悄悄地说，连自己都没练过这首练习曲。

随着一口轻呼，钢琴前的李彤双手同时下键。

音乐随着响起。

听起来完全不对称的旋律和伴奏组合到一起，竟然给人一种和谐的感觉。

李安听到这里给这孩子的耳朵点了个赞。

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听到第四小节，老汤心里也松了口气，还行还行，他看到这首曲子的时候，真担心孩子弹不好。

作为一个演奏过车尔尼全部作品的选手，在这套139里让他挑一首他认为具有代表性的作品，他首先就会想到第54首。

作为一本从599到849过渡的教材，139从编排上远不如599和849那么集中系统，但它最大的特点——主打一个双手不对称节奏的训练。

——

什么叫双手不对称训练，这次举个恰当的例子。

做个小游戏。

您现在伸出左右手。

手背朝上放在双腿上。

然后抬起来，保持不动。

深呼一口气，心里数个1、2、3、4。

接着同时将双手放下去，碰到腿再抬起来。

从上移动到下，再升回原位，即一下一上，这叫一拍。

现在再落下去，再抬起来，抬落的速度无所谓，只要均匀即可，循环几次。

哎，这就叫打节奏训练。

咱们刚才做的这个节奏训练属于双手同向对称练习。

左手打一拍，同时右手也打了一拍。

简单吧。

好，现在提要求了。

左手打三拍，右手打两拍，要求在同一时间内完成，即左手完成第三拍的时候，同时右手要完成第二拍。

试试吧各位。

这就叫三对二（二对三），双手不对称节奏训练。

要是您第一次做就完成了，还觉得这太简单了，那我得说声您可惜了，不妨再在这个基础上嘴里再喊出来1、2、3、4试一试。

——

139就是这么一本教材，不对称技术训练是它的最大亮点。

54条又是其中具有相当难度的一条，集中了三对二，四对三的左右手不对称训练，是在同等成都中具有相当难度的一首。