他有时候看着凌云的学生，有时候看着认真听讲的实习生，继续说。

“尿量反映的是肾小球细胞功能。你们也知道，肾小球细胞是有一些储备的，并没有全部发挥功能。极化液起作用了，最早有表现的就是尿量。现在这个病人尿量增加，不是没有原因的，而是极化液起作用了。”

就连凌云都认真听进去了。

有道理啊！

秦耕是从生理生化层面开始讲授，这不容易，他的生理生化知识，好像比现在的教科书更丰富，很多新名词，很多新的观点。

凌云在琢磨，是不是现在的教材改版了？

不对呀，蒋教授在想，自己没有离开教学，始终在附属医院工作，对新知识，新进展，基本上都没有落后脱节啊。

怎么，秦耕讲的生理生化是哪里的版本？

秦耕并没有注意到凌云教授的惊讶与疑惑，但不久，其他几个医生的表情，秦耕还是注意到了。

“没听懂？”

秦耕觉得自己已经够通俗易懂了，难道你们就把生理生化的知识给丢了？

“钠通道和钾通道你讲的怎么与教科书不同啊？钠通道和钾通道难道不是独立的实体吗？它们通过不同的机制调节离子的通透性。”

凌云的学生说。

秦耕摇了摇头，说：“钠通道和钾通道之间存在着密切的相互作用，这种相互作用对于细胞的电生理活动具有重要的意义。钠通道和钾通道都是由多个亚基组成的跨膜蛋白。钠通道的亚基包括α、β1、β2 和γ，其中……”

突然，秦耕打住了。

这些简单的生理学知识，70年代有吗？

秦耕赶紧不说了，因为，他看到的不是敬佩，而是惊讶与愤怒。