夏荷微微诧异，“这么快?”

“对于优秀的考试内容，教委会的效率一向如此迅速。”

交谈间夏荷观察着班长，相比于昨天，现在她的行为更加的流畅自然，脖子上缝制的针脚也变浅了不少，正在趋近于本身的肉色。

“你的伤怎么好的这么快?”

班长坐到了自己的位置上，“只需要一点时间，我们的伤口自然都会长好。”

“自愈?”

“不是，我更倾向于把这种变化称之为拼接。只要把伤口缝合，或者把断掉的肢体拼接在一起，我们就能恢复如初。”

夏荷疑惑道:“虽然局限性很大，但你们也不至于会害怕我接下来会给你们布置的考试吧?”

“如果是像肢解这种考试，即使我们被切的再碎，只要有个主体便能恢复；但如果你想出了其他办法，比如增加我们的一些器官，或者改变身体的一部分机能，这些错误是无法被修正的。”

夏荷恍然大悟，“就相当于我可以切掉你们的胃，考试过后你们依然可以把胃装上，但如果我给你们增加一个胃，或者让胃的功能发生改变，这对你们的改变就是永久性的。”

“我无法给你更准确的形容，但大概就是这个意思。”

他们的身体可以被伤害，却不能被“修改”，这种修改是增添不属于自身的一部分，或者把各个器官的机能改变。

应该是出于试炼的规则，“修改”后的内容会成为学生们身体的一部分，并且一直会跟随，无法再恢复。

他们惧怕改变。

“明白了，但这情况应该算是你们的软肋，为什么要告诉我呢?”夏荷感到好奇。

“你迟早会发现的，我主动告诉你，就是想让夏老师你放我们一条生路，不要让我们连作为‘人’的尊严都失去。”

“还没到那么严重的地步。”夏荷有些不好意思，“那你告诉我，八的诉求我应该怎么做，才能在既满足你们的情况下又不会伤害你们?”

班长思索片刻，认真的给夏荷分析，“其实考试光我们满意还不够，还需要得到教委会的认可，教委会评判的标准就是伤害别人。如果只是摘掉我们的胃，这种血腥程度教委会肯定不会接受。”

“那要怎样他们才会接受?”

“换胃。”

“怎么换?”